bloc+D-leçons+d'avril+2010

le mardi 30 mars
- lecture de la nouvelle «Le //Titanic»// à continuer (on a fini jusqu'à la fin de la p. 5; il en reste encore une!) - le négatif : 12 phrases de pratique orale DEVOIRS: - vdj à rattraper (même que le 26 mars)
 * références pour les expressions négatives: //GPF// 18, 74, 152, 154, 172, 194 (50 & 88 : nég + DE) (mais les pages sont un peu éloignées les unes des autres, alors tout est résumé sur la feuille de travail & de pratique

le jeudi 1er avril
- pratique avec les verbes sur le quiz du 7 avril - dernière page du «//Titanic//»; activité de groupe pour terminer l'étude - correction de la composition, à commencer en classe - pratique des expressions négatives avec une partenaire - 1ère fiche d'écoute, 3e trimstre, à rendre: le 9 avril

le mardi 7 avril
- quiz des 9 verbes du jour rattrapés: //connaître, pouvoir, vouloir, devoir, savoir//, //battre, voir, recevoir, vivre// - chanson : [|Les ramens] (démonstration de «looping» avec un rap français) // - //discussion : //Titanic// (faite en groupes, une liste de vocabulaire rendue; dans les autres groupes, une personne écrira les résultats des recherches - négation: pratique orale (à faire la prochaine classe) // : vérification (quiz oral) le 15 avril // DEVOIRS: - GPF, p. 153, toutes les activités - vdj: peindre

le jeudi 9 avril
- Powerpoint avec les expressions négatives - pratique orale avec une partenaire: p. 2 des exemples  [|2d-negation-phr-prat-oral.doc] - les activités artistiques: 5 minutes à préparer; présentation - leçon de grammaire: la voix passive [|3u-voix passive-leçon.doc] DEVOIRS: - étudier pour le quiz oral du négatif - réponses aux activités du GPF, p. 153 - activités avec la voix passive, GPF p. 205

le mardi 13 avril
 - GPF p. 153 & 205 à corriger - pratique écrite avec les expressions négatives [|3u-négation-pratique écrite.doc] & le PowerPoint fait en classe [|3u-négation.ppt] - quiz oral avec les expressions négatives: 5 questions auxquelles vous répondrez DEVOIRS: - trouver la pièce //Florence// parmi vos livres et lire p. 39 - 41
 * révisez vos pages de pratique avec une partenaire (document attaché le 9 avril)

le jeudi 15 avril
- une activité d'écoute [|(L'orchestre tzigane)] - quiz oral du négatif à finir (5 personnes) //- Florence// : introduction [|Florence-intro thème&perso.doc] et pages de vocabulaire [|flor-vocab0910.doc] DEVOIRS: - //Florence//: lire p. 39 - 49

le lundi 19 avril
- rappel du subjonctif (formes) [|*subj-formes.ppt] - pratique écrite (et corrigée) - //Florence// : scène à jouer «Premier tableau», p. 39 - 49 + p. 50 (Eddy & Madeleine) DEVOIRS: - pratique avec la formation du subjonctif; explications GPF p. 238 & 240 - 5 phrases originales à écrire avec le subjonctif (à la modèle du Capitaine Subjonctif) [|subj-pratique-Capt Subj.doc] - //Florence//, p. 50 - 59 à lire, jusqu'à la réplique «Bonsoir, Suzanne» - notes à faire dans votre classeur au sujet des personnages rencontrés et du thème de la condition féminine

le mercredi 21 avril
- Capt. Subjonctif, p. 2, 5 phrases originales à partager - pratique orale, la formation du subjonctif, en partenaires - //Florence//, scène à jouer, p. 50-59; plus loin si possible (la classe de vendredi sera courte) DEVOIRS: - //Florence//, p. 59 - 68 (fin de la «Première insertion») - pour vous amuser : 2 chansons de «High School Musical2» en français: Double mise (Bet on it): musique & paroles Savoir qui je suis : musique et paroles

(classe de 50 minutes) - introduction aux usages divers du subjonctif (GPF 240 + feuilles distribuées) - //Florence//, scène à jouer, jusqu'à la page 68 DEVOIRS: - //Florence//, p. 69 - 80, jusqu'à la réplique «Tu parles sans savoir, maman ... ça ne peut pas être bon»

le mardi 27 avril
- aide mémoire pour le subjonctif: WEDDINGS - pratique avec le PowerPoint : est-ce que cette expression prend le subjonctif? - pratique orale & écrite avec une partenaire questions et réponses pour partenaire A : [|subj-pratique-partenaire-a.doc] questions et réponses pour partenaire B : [|subj-pratique-partenaire-b.doc] - guide pour l'usage du subjoncitf [|*subj-guide0910.doc] - //Florence// à jouer, p. 69-80 (chez les Lemieux) DEVOIRS: - //Florence//, p. 80 - 94 à lire (fin de la première partie) - les portraits des personnages rencontrés jusqu'ici (Florence, Suzanne, Eddy, Maurice & Madeleine) à préparer pour discussion en groupes

le jeudi 29 avril
- pratique écrite au tableau avec le subjonctif - notes au sujet des personnage du bureau (Madeline, Maurice, Suzanne, Eddy & Florence) - lecture, p. 69 - 80 DEVOIRS - Florence, p. 80-94 à lire (même que la dernière classe) - pratique avec le PowerPoint: subjonctif, oui ou non?